一、抓党建的主责意识不强，存在重业务轻党建的现象

党委对党建工作不重视，党委（常务）会议研究党建工作较少。

办公室

2017年10月15日

党委重业务轻党建，没有把党建工作与业务工作同谋划、同部署、同落实，党建与业务工作“两张皮”的问题突出。

办公室

2017年10月15日

党委书记抓党建的意识不强，没有真正把抓党建放在各项工作的首位，思考谋划党建工作不够。

办公室

2017年10月15日

党委书记对党建工作投入时间精力不足，不重视抓党建热衷于抓项目，不研究党建热心研究课题。

办公室、组织部、宣传部

2017年10月15日

二、党组织核心作用弱化，落实党的路线方针政策不坚决、不到位

党委“四个意识”不强，政治担当不力，贯彻落实党的教育方针政策不到位，对上级决策部署落实不力、行动迟缓、效果不佳。

党委办公室

2017年10月15日

落实党委领导下的校长负责制不到位，存在以党政联席会议等形式代替党委会决策的问题。

党委办公室

2017年10月15日

党的领导被虚化、弱化，执行议事规则不严格，“三重一大”决策机制流于形式。

党委办公室

2017年10月15日

二级学院党组织作用边缘化，以党政联席会议代替分党委（总支）会。

学院通过党政联席会议等制度落实党政共同负责,到部门党总支、党支部层面,党组织的作用就弱化了，不能定期召开有关部门总支会议，部门党总支工作日渐呈现边缘化。

重视部门党总支建设,将其置于部门党建工作的总体布局中来考虑,并作为一项重要工作常抓不懈。党总支履行抓党建主体责任,贯彻学校党委决定,落实党政联席会议制度,参与讨论决定重大事项,具体指导党支部工作,在党员干部队伍和教师队伍建设中发挥主导作用。

各系部党总支

2017年10月15日

执行党政联席会议制度不力，存在党组织依附行政的现象，以院务会议代替党政联席会议。

存在重行政，轻党务的现象，部门会议研究学科建设、教学科研等重要问题时，有时把党组织排除在外。部门教学会议多于党政会议。

加强部门党政联席会议制度建设，提高管理的科学化水平，定期召开部门党政会议，把思想政治工作渗透的部门各项活动中去，成为顺利开展学院和部门各章工作的有力思想保障。

各系部党总支

2017年10月15日

存在二级学院党组织书记或系主任“家长作风”、“一言堂”现象，重大事项不上会、不研究。

在学院通知时间紧迫的情况下，对于一些事务，部门偶尔会有不上会不研究的情况，但也会通过内邮或微信征求大家的建议或意见。

遇到学院或部门的重大事项，尽量做到提前研究，认真贯彻民主集中制，征求班子成员意见，并及时召开部门会议，民主决策。

各系部党总支

2017年10月15日

二级学院党组织书记对重要事项没有话语权甚至不知情，党组织保障监督作用发挥不够。

在开学、期末等教学任务紧张的阶段或者一学期中行政工作繁重的阶段，党总支书记偶尔会出现靠边站的边缘化现象，对部门的一些重要教学安排和事项不知情，从而丧失了话语权，也不能发挥党组织的保障监督作用。

部门党务和行政班子重合作，形成合力，充分发挥集体领导智慧，在学院和部门的一些重大决策上，及时沟通研究，确保部门总支书记对重要事项的知情权和话语权，充分发挥党组织的保障监督作用。

各系部党总支

2017年10月15日

三、基层党的建设缺失，基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用发挥不够

党建责任压力传导不够，力度层层递减，越往下声音越小，“上热下冷”的问题较为突出，基层党建工作弱化虚化。

基层党建工作弱化，落实主体责任主动性和自觉性不够强，具体行动和措施不够多，还停留在学习、停留和表态阶段，被动应付。

部门党总支和党支部书记严格日常管理监督，切实做到重要工作亲自部署、重大问题亲自过问、重点环节亲自协调，一步一个脚印地推动从严治党、责任落地生根，从而加强基层党组织和党员队伍建设，严格党员教育管理，提升党员队伍整体素质，不断夯实党的执政基础。

分党委、各党总支、党支部

2017年10月15日

党支部工作缺乏有效载体，支部活动不经常,活动方式比较单一。

各党支部

2017年10月15日

组织生活与学校发展和工作提升相脱节，停留在“念念文件、读读报纸、搞搞活动”等传统方式，针对性和吸引力不够。

组织活动形式单一，内容空洞，缺乏系统性、实效性，不能满足学院实际发展的需要，无法达到有效宣传、教育、团结党员群众的目的，党组织活动缺乏应有的生机和活力。

开展党组织活动增强针对性，注重活动载体创新，在充分尊重和发挥党员主体地位和作用的基础上，策划设计主题实践活动，与建国大庆、两学一做、民主议事、文明共建、民主评议、扶贫帮困、尊老敬老、文体活动等相结合，从而极大地丰富和拓展党组织的活动内容和领域，为党组织活动增添新的活力。

组织部、各党总支、党支部

2017年10月15日

党支部对党员的需求把握不准，“重管理、轻服务”，对党员缺乏有效的人文关怀和心理疏导，凝聚力和向心力不强。

各党支部

2017年10月15日

对党员“重发展、轻培养”、“重入党前教育，轻入党后教育”，致使有的师生入党后出现“船到码头车到站”、“入党之前拼命干，入党之后松一半”的现象。

由于没有长效机制，个别党员入党后在思想、学习、工作等方面逐渐放松对自己的要求，主要表现于在部门工作中所起模范带头作用不够明显。

党总支和党支部对新发展党员的思想动态进行全面的考察，加强继续教育，有问题及时指出及时纠正，及时填补党员发展中存在的质量漏洞；适时开展批评和自我批评活动，充分利用这一加强和规范党内政治生活的重要手段。

组织部、各党总支、党支部

2017年10月15日

党员党的意识淡薄，不按规定交纳党费、长期与党组织失联，个别甚至提出退党。

本党总支党员不存在这些问题。

党员老师进一步加强主动积极交纳党费的意识，认识到交纳党费的重要意义，认真履行党员对党组织应尽的义务；忠诚于党，与党组织保持密切联系，及时向党组织汇报个人的思想和工作情况。

组织部、各党总支、党支部

2017年10月15日

党支部书记素质不够、能力不强，缺乏党务工作经验，党建工作难以有效开展。

党支部书记角色意识不够强，职能作用有所弱化，开展工作，如组织党支部成员对国家及党的方针政策和理论学习不够系统和完善。（编完这一条发现不需要我写，删了又可惜，留着看看能不能用得上）

强化意识和职能作用，积极宣传和执行党的方针、路线和政策，组织学习党的理论，管理、教育和发展党员，做好党员的发展工作，开展党内监督和发展党内民主。

各党支部

2017年10月15日

四、思想政治工作存在薄弱环节，全员育人格局有待完善

党委没有把立德树人作为根本任务，重智育轻德育，重科研轻教学现象比较突出。

党委宣传部

2017年10月15日

阵地意识不强，落实意识形态工作责任制不到位，对境内外敌对势力渗透防范不力，信教传教问题比较突出。对意识形态领域敏感事件应对外置机制还不够健全。

宣传部、统战部

2017年10月15日

思政政治教育创新不够，思想政治理论课教育教学效果不理想。

宣传部、教务处、思政部

2017年10月15日

网络思想政治教育功能发挥不充分。

开展思想政治教育仅限于传统形式，如开展面对面政治学习活动、通过课堂适时教育学生等，忽视了社会新环境下网络和媒体能够在教育中发挥的巨大作用。

把定期组织部门党员老师观看网上专题节目作为一项重要的常规学习活动；部门网站着手开设面向部门老师和学生的思想政治教育工作专栏，设立专栏负责人，坚持将虚拟环境做实、将传统工作入网、将线下线上打通的思路，积极推进主题教育、道德实践、创新创业教育。

党委宣传部、各党总支

2017年10月15日

师德师风建设薄弱，有的教师不用心教学，只重视个人科研学术；有的讲义多年不变，照本宣科；有的上完课就走，师生交流少，感情淡薄；有的教师不能以德立身，以德立学，以德施教，少数教师师德师风失范。

个别老师备课不充分，或者是只备教材不备学生，不能够因材施教；不关心学生，在课内外和学生缺乏交流，忽视学生的情感因素在学习中起到的积极作用。

加强师德师风建设，加强部门教学督导制度并落实到实处，经常听课，特别是听外聘老师和新引进老师的课，对老师的集备材料和课堂教学质量开展民主评议；任课老师和学生课后经常开展交流，了解教学现状，并采取相应的整改措施采纳合理的教学建议。

宣传部、教务处、各系部党总支

2017年10月15日

思想政治工作队伍配备数量不足，队伍不稳定素质能力有待提升的问题较为普遍。

宣传部、

人事处、

学生工作部

2017年10月15日

五、全面从严治党责任落实不到位，违纪违规问题易发多发

党委主体责任落实不到位，对党风廉洁工作不重视。

党委办公室

2017年10月15日

惩防体系不健全，工程建设、物资采购、财务管理等重要领域、重点岗位和关键环节存在廉洁风险。

纪委监察室、财务处、国资办、基建办、总务处

2017年10月15日

纪委监督执纪力量薄弱，作用发挥不到位，纪检监察干部履职能力不强。

纪委监察室

2017年10月15日

执纪问责失之于宽松软，对一些涉嫌违反纪律的人和事存在捂着盖着的现象。

纪委监察室

2017年10月15日

执行中央八项规定精神不严格，“四风”问题树倒根存，违反中央八项规定精神的问题禁而不止。

党委、院长办公室、纪委监察室

2017年10月15日

党员干部对落实中央八项规定精神认识还有差距，抱有“闯关”思想和观望心理，甚至变相违反规定。

党委、院长办公室、纪委监察室

2017年10月15日