公共英语部重点调研报告
公共英语部党总支和部门两套班子根据学院党委《关于开展“大学习、大调研、大改进”的实施方案》的要求，主动对接牵头和分管院领导，在部门党总支全体党员和部门全体教师范围内开展调研工作，通过座谈、问卷、书面报告等形式，对相关调研课题进行分析并提出相应建议和措施，最终形成部门调研报告。具体包括以下四个方面：
一、 加强规范党内政治生活、推动基层党组织落实全面从严治党方面
（一）在学习和调研中发现找准问题
通过这一阶段的大学习和大调研，调查清楚了以下现状和问题：
1、部分党员政治理论学习的自觉性不强，学习时间没有保障，学习深度也不够。具体表现为：一是自觉主动抽时间学习不够。除参加学校组织学习外，平时自己很少能自觉主动地抽出时间学习政治理论方面的书籍。二是学习的深度不足。没有在理论研究上下工夫，学习中集中通读文章、看报纸和电视新闻较多，认真坐下来研究原著少，虽然在学习中有时也写一些心得笔记，但是真正联系自己的思想和工作实际写体会心得笔记不多。
2、党建工作与教学结合不够紧密。
党组织活动不能很好地结合本部门实际教学工作开展，党建活动内容在开展教职工思想理论教育方面缺乏针对性、实效性和吸引力，组织建设与上级要求、广大教师的期望还有一定的差距，对教育教学工作的指导支持有待于进一步加强。
3、忽视党员干部的素质教育，部分党员先锋模范意识淡化。
在日常管理中，只是不断地向党员干部提出要求、目标，忽视为党员干部创造提高自身素质的机会，致使党员干部的整体素质教育缺乏系统化、制度化、经常化和超前性，很多政治生活主要放在宣传表象，更多是注重“说、讲”上，而没有真正落实在行动上。个别党员自身内涵建设不够，责任意识、质量意识不强，大局观念不强，对工作缺乏奉献精神，发挥模范作用方面欠缺，在部门配合学院发展的借调、援外、去泰安基地工作方面有畏缩现象。
（二）针对问题，以“大改进”推动工作落实
公共英语部党总支针对在活动和调研中发现的问题，为了加强和规范党内政治生活，推动本基层党组织在落实全面从严治党要求上走在前列，研究了思路和对策，把下一步的工作重点放在以下方面：
1、深入开展学习型、创新型、服务型党组织建设活动。部门党总支要强化意识和职能作用，积极宣传和执行党的方针、路线和政策，开展党组织活动增强针对性，注重活动载体创新，在充分尊重和发挥党员主体地位和作用的基础上，策划设计主题实践活动，与两学一做、民主议事、文明共建、民主评议、扶贫帮困、两学一做、文体活动等相结合，从而极大地丰富和拓展党组织的活动内容和领域，为党组织活动增添新的活力。日常开展的丰富多彩的党建理论学习、优秀党员评选、党日活动要和教学科研服务业绩展示交流结合起来，与服务学生、培养人才工作结合起来，促进教师党员之间互相学习、共同提高。
2、重视部门党总支建设,将其置于部门党建工作的总体布局中来考虑,并作为一项重要工作常抓不懈。党总支总支委员经常召开会议，履行抓党建主体责任,贯彻学校党委决定,落实党政联席会议制度,参与讨论决定重大事项,具体指导党支部工作,在党员干部队伍和教师队伍建设中发挥主导作用。
3、严格党员教育管理，提高党员干部素质。部门党总支和党支部书记严格日常管理监督，切实做到重要工作亲自部署、重大问题亲自过问、重点环节亲自协调，一步一个脚印地推动从严治党、责任落地生根，从而加强基层党组织和党员队伍建设，不断夯实党的执政基础。强调新形势下提升党员自身修养的重要性，不断创新政治生活形式，结合党员的共性和个性有针对性地加强对党员的教育管理，提高思想教育的吸引力和实效性，如组织党员专场辅导讲座、开展党员示范课展示等，增强对党员的关心帮扶，努力提升党员队伍整体素质；适时开展批评和自我批评活动，充分利用这一加强和规范党内政治生活的重要手段，加强继续教育，有问题及时通过谈话等方式指出提醒和纠正，及时填补党员发展中存在的质量漏洞。通过基层党组织创新性工作，建设一支团结、奋进、充满朝气和活力的党员队伍，发挥党员的先锋模范作用和奉献精神，为学校改革发展稳定夯实基础。
4、发扬党内民主，自觉接受监督是加强和规范党内政治生活的关键。发扬党内民主，强化民主意识，杜绝家长作风，接受党和群众的监督，不搞特权；保持同人民群众的密切联系，加强党组织和群众对领导干部和党员的监督，要监督我们是不是认真学习和贯彻执行党的路线、方针、政策，是不是遵守党纪国法，是不是在工作、学习中起模范作用，是不是密切联系群众和为群众谋利益。
二、 落实全面从严治党、持续改进党员领导干部作风建设方面
（一）在学习和调研中发现找准问题
通过这一阶段的大学习和大调研，在落实全面从严治党，持续改进党员领导干部作风方面本党总支存在以下现状和问题：
1、公共英语部党总支成员、支部书记和支部班子成员都担任英语教学的骨干教师，工作重点经常倾斜于抓教学业务，有时候对总目标认识不够，党总支领导工作作风方面有所欠缺，在强化思想理论教育、自省教育和思想道德建设方面不到位。
2、压力传导不够到位。从总支到支部到普通党员同志责任意识层层递减，呈现“上热中温下冷”的现象，尤其是部分普通党员同志，落实主体责任主动性和自觉性还不强，具体行动和措施还不多，还停留在学习、领会和表态阶段，表现在具体的工作方面，出现懈怠和推诿现象。
（二）针对问题，以“大改进”推动工作落实
公共英语部党总支针对在活动和调研中发现的问题，为了提高本部门党员领导干部作风，研究了思路和对策，把下一步的工作重点放在以下方面：
1、部门总支成员、支部书记和支部领导班子要抓好思想建党这个根本。重视思想建党，树立共产党人的理想信念，是我们党的优良传统和政治优势。习近平总书记指出，思想上的滑坡是最严重的病变，思想上松一寸，行动上就会散一尺。全面从严治党，首先要抓好思想建党这个根本，保持锤炼党员干部品行常态化，拧紧世界观、人生观、价值观这个“总开关”。一是要强化思想理论教育。理论上的清醒，带来政治上的坚定。部门总支成员和支部书记要带领部门党员教师加强学习党的思想理论，静下心来读原著，用心体悟原理，只有理论上清醒了，才会把理论当成信仰，政治上才会坚定，进而提高境界。二是要强化自省教育。部门总支成员和支部书记要引导部门党员教师对照全面从严治党的新要求，认真审视自己的思想灵魂、政治定力和在大是大非面前的实际表现，进而提高警觉，防微杜渐，防止思想滑坡，做对党忠诚、做人干净、敢于担当的党员干部。三是要强化思想道德建设，引导党员教师们把加强道德修养作为人生必修课，带头恪守社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德，以道德的力量赢得人心、成就事业。
2、建立健全责任分解机制和传导机制。将主体责任层层进行分解，科学划分党总支成员、支部书记、班子成员、普通党员教师各责任主体之间的责任界限及履责的相关要求，确保工作有人抓、问题有人管、责任有人担。建立上下有机互动的责任传导机制，按照“谁主管、谁负责”的原则，完善相关制度，通过约谈、听取汇报、个别指导、工作检查等方式，将压力层层传导下去，把责任压紧压实。
3、严肃党内政治生活。领导班子成员要深刻认识作风问题的顽固性、反复性，坚持“严”字当头，把抓作风、改作风作为落实全面从严治党新要求的突破口，锲而不舍、驰而不息地推进。运用教育实践活动专题民主生活会和组织生活会的好经验，坚持领导带头、问题导向、开门纳谏，切实落实全面从严治党主体责任，做好党风廉政建设和反腐败工作，充分发挥领导核心和战斗堡垒作用。党员干部要进行认真地对照检查，开展严肃的批评和自我批评，切实提高党内政治生活的质量。
4、加强群众监督。只有相信和依靠群众，让群众参到监督中来，才能进一步形成推动作风建设的强大合力。要进一步拓宽群众监督渠道，充分发挥群众的监督作用，督促党员干部在平日里、在细节上、在实际中认真贯彻“严”和“实”的要求，真正形成思维习惯和行为自觉。
三、推进管理重心下移、理顺两级管理体制方面
推进管理重心下移，理顺两级管理体制是学院增强深化管理体制改革、适应高等职业教育改革、提高治理能力现代化的客观要求，是推进学院事业健康快速发展的内在需要。通过深化内部管理体制改革，学院建立一套推动管理工作制度化、规范化、高效化的制度体系，构建一个自上而下层层展开、自下而上层层保证的目标体系和保证体系，促进责权利的协调统一，调动、发挥各部门和全体教职工的积极性、主动性和创造性，使学校发展目标更明确、重点更突出、管理更科学、责任更清晰，从而促进学院各项事业实现又好又快发展。
立足学院发展和本部门实际情况，具体建议如下：
（一）学校对二级部门实行目标责任制管理，以考核评估为主要方式管理二级部门工作，以发展规划和资源配置为主要手段引导二级部门发展，以制度监督为主要途径规范二级部门管理权力的运行，形成职责明确、决策科学、管理规范、权责统一、监督有效的运行机制。
（二）明细权责，推进制度管理改革。公共英语部是学院党政领导下的二级管理单位，是学院公共英语教学的工作重心，负责公共英语教学、科研、课程等工作的组织实施和统筹管理，履行下列职责：负责部门内部教研室机构设置和人员管理；开展学科建设和师资队伍建设，组织学科研究、社会服务和学术交流活动；制定教学计划并组织实施；协助进行学生的教育与管理；行使学校赋予的其他职权。
（三）坚持以教学为工作重心，加强科研建设。既要抓好教学，巩固好教学中心地位，确保人才培养质量，又要加强科研，强化科研的重要地位，提高科研能力和水平，为提升办学层次、促进学院建设提供支撑。
（四）为促进有组织的重要科研和交叉学科研究，建议学院设立若干独立建制的研究中心（所）、工程中心和重点实验室等研究机构，享有与二级部门同等的权利和义务。
四、加强教师队伍建设、提高教师队伍素质方面
(一)基本情况
我部现有教师59人，副教授9人，讲师36人，助教14人,高级、中级和初级职称分别占15.25%, 61.02%和23.73%； 研究生学历52人，本科学历7人，分别占88%和12 %；兼职教师18人，山东省优秀教师1人，青岛市教学名师1人，院级教学名师3人，院级青年技能名师1人，院级教学团队2个。
(二) 存在问题和不足
1、与在校生规模的大幅激增相比，我部目前的教师队伍规模还不能完全满足教学科研需要，生师比仍然偏高，缺乏人才储备和调剂空间，一旦个别教师因故不能排课，就影响该专业或者班级的教学安排；现有专任教师的课时量接近饱和，难以承担学科建设、科研、第二课堂、社会服务任务。
2、由于课时量大，没有足够的时间进行教学研究，导致师资队伍职称结构上缺乏优势。
3、由于没有学术休假，缺乏国内外进修的机会，没有企业顶岗实习，部分教师业务能力没有较大的提高。
4、兼职教师师资来源比较单一，兼职教师队伍建设相对薄弱。
5、教学团队整体科研能力偏弱。
（三）教师队伍建设目标
1、总体目标
以全面提升教师素质为核心，以大力引进和培养高层次、高学历优秀人才为重点，以加强培育青年骨干教师为基本，进一步优化师资队伍结构，实现师资队伍整体素质的提高；进一步加强师德建设，切实提高教师的思想政治素质和职业道德水平。
确立“师德建设优先，重点保证教学质量，加强科研能力，教学与实践结合”的总体目标，即建设一支师德高尚、结构合理、教学水平较高的师资队伍，造就一批基础理论扎实、教学实践能力强的学科带头人和教学骨干，建设一支教学与社会实践结合、专兼结合的优秀教学团队。
2、具体目标
（1）师德建设
引导广大教师进一步坚定正确的世界观、人生观和价值观，恪守教师职业道德，爱岗敬业，为人师表，教书育人。不断学习现代高职教育理论，创新思想，更新观念，提高业务水平、实践能力和创新能力，使教师个体素质达到优良，整体素质有较大提高。
培养部门教师严谨教书、担当责任、团结合作的工作理念，在工作中科学、严谨、高效、负责、与时俱进，积极进取。
（2）团队建设
根据我部今年来专任教师平均课时约为18节的现状，结合学院日益增长的招生规模和学院的总体人事工作安排，计划每年引进新教师2-3人，逐步形成以专任教师队伍为主体，以外聘专家（学术专家、外国专家）和外聘教师(有教学经验的青年教师)为辅佐的师资队伍。
新增专任教师为硕士研究生以上学历。硕士研究生以上学位教师比例占教师总量的90%以上，副高级以上职称比例占教师总量的20%以上。
以学科带头人建设为龙头，以培养中青年骨干教师队伍建设为重点，实现每个课程有两名课程带头人和100%的骨干教师，近期努力建设1个省级以上优秀教学团队，打造院级以上教学名师1-2名、院级以上青年技能名师1-2名。
（四）教师队伍建设措施
1、进一步加强师德师风建设。
加强师德师风教育。引导教师认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉履行《教师法》规定的义务。引导教师增强职业的光荣感、教书育人的责任感与使命感和主人翁意识，把个人的成长与学院的发展紧密结合起来，模范遵守职业道德规范，爱校爱生，严谨笃学，淡泊名利，廉洁自律，自励自省，以渊博学识和人格魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。
进一步加强教师职业道德建设。加强教师尤其是青年教师的职业道德建设，引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观，增强育人意识、创新意识和团队意识，积极投身教学改革和研究，实践学做一体的教学理念，保证高效课堂教学和自主学习效果，为保障我院的人才培养质量身体力行，推进部门教师师德水平的提升。
2、进一步加强教师培养工作，着力抓好四个方面的培养。
加强学科带头人和中青年骨干的培养。以培养学科带头人和中青年骨干教师为基础，着力培养“院级及以上教学名师和青年技能名师”和高层次骨干人才。通过加强部门整体内涵建设，提高教师的业务水平。把中青年教师的培养工作作为师资队伍建设的重中之重，到“十三五”计划末，力争培养学科带头人10人左右、培养院级以上教学名师和青年技能名师各1-2人。组织或鼓励教师参加各级教学比赛，以赛促教，加强教师与高职院校同行的交流，培养教师较高的业务能力和教学水平。
提升师资队伍的职称结构。要进一步优化师资队伍的职称结构。专任教师中具有副高级以上专业技术职务的比例达到20%以上，讲师占教师的比例达到70%以上，以改善师资队伍的职称结构。
加强青年教师业务培养。加强对新进教师的岗前业务培训和青年教师的在岗业务培训。充分发挥老教师的传、帮、带作用，落实课程评估制度和课改工作。加强对青年教师的多媒体技术等基础知识和基本技能的培训，组织或者参加多种形式的专题讲座、教学论坛，广泛进行学术交流。以教研室或部门为单位，开展丰富多彩的教研活动，通过教学竞赛、相互听课、说课评课、专题研讨和教学对象的研究等形式提高教师的业务水平和教育教学能力。
鼓励教师继续进修。支持部门教师参加国内外进修培训，对在职攻读硕士、博士学位的教师，在工作上给予更加有力的支持，以改善教师队伍，尤其是青年教师队伍的学历(学位)结构。对于积极参加国内外业务能力访学、进修、培训的教师，给予积极的鼓励和支持，以提高教师队伍，尤其是青年教师队伍的整体水平。
3、进一步加强兼职教师的引进和培养工作。
加强兼职专家的聘任工作。以学科建设顾问、客座教授等形式，从省内外高校、学术科研单位聘请一批学术水平高，教学经验丰富的专家、教授指导或定期来院上课，作学术报告、指导学科建设。
加强兼职教师的引进工作。按照专兼结合、“人才共享”的原则，部门要进一步之中外聘教师的质量，要特别注重聘用教学经验丰富、教学水平较高的教师来校任教，提高部门的整体教学水平。
4、进一步完善教师队伍的人文建设。
营造良好团队氛围。进一步发挥学院各级督导在学科建设中的决策咨询作用以及教授治学作用。按照学院的科研、辅导政策，进一步加大对在教学、教研、学生辅导等工作中做出突出成绩的优秀教师的宣传力度。进一步加强人文关怀，建立生尊师、师敬师的良好人文环境，不断提高教师的团队归属感，努力提高教师的工作热情和工作动力。
（五）对学院教师队伍建设的建议
1、建议学院切实加大对师资队伍建设的经费投入。建立教师队伍建设专项资金，学院从财务预算中单列师资队伍建设专项经费，并不断提高经费比例，实行专款专用，专门用于教师培养培训开支。包括①人才引进工作经费；②学科带头人和骨干教师的培养费；③创新科研启动经费；④教师进修攻读学历学位培训费。同时，积极改善广大教师的生活待遇，重点向教学科研第一线的教师倾斜。
2、建议学院加强对公共英语师资队伍建设的政策倾斜，加大公共英语教师的引进数量、教学名师和教师团队的培养力度。
3、建议学院拓展教师国际合作项目，利用国际教育资源开展公共英语一线教师的师资培训。建立与国外有关高校研究机构的交流与合作，建立联合研究机构。进一步加大国际交流范围、层次和力度，搭建国际交流舞台，加速人才的国际化成长。加大对一线英语教师参加国际合作项目的资金支持。
